Вопросы сохранения и развития русского языка и всех языков народов России имеют важнейшее значение для гармонизации межнациональных отношений, обеспечения гражданского единства, укрепления государственного суверенитета и целостности страны. Об этом, как говорится в сообщении на сайте Ассоциации коренных малочисленных народов Севера, Сибири и Дальнего Востока, заявил президент РФ Владимир Путин в ходе заседания совета по межнациональным отношениям и совета по русскому языку.

«Для каждого народа вопрос сохранения родного языка — это вопрос сохранения идентичности, самобытности и традиций, и комплексная, всесторонняя работа по изучению, поддержке языков народов России, безусловно, должна продолжаться», — сказал Владимир Путин.

Президент напомнил, что при обучении в российских школах используется в общей сложности 89 языков народов России, 30 из которых — в качестве языка обучения, а 59 — как предмет изучения.

Советник президента Владимир Толстой отметил в своём докладе важность сохранения языкового многообразия как одного из главных факторов обеспечения межнационального согласия и укрепления единства многонационального народа Российской Федерации.

«Следует проработать вопрос об усилении на федеральном уровне научно-экспертного обеспечения вопросов этнокультурного образования, предусматривающего методическое обеспечение деятельности образовательных организаций в регионах страны», — сказал он.

Правительству Российской Федерации было рекомендовано принять меры по созданию в 2015 году центра культуры народов России и фонда поддержки мероприятий и общественных проектов, направленных на укрепление гражданского единства и гармонизацию межнациональных отношений, а также сохранение и развитие культуры и языков народов России.

Участники совета приняли решение при формировании плана мероприятий на 2016-2018 годы по реализации стратегии государственной национальной политики Российской Федерации на период до 2025 года предусмотреть поддержку создания и развития средств массовой информации на языках народов России, развитие языковых технологий, развитие обучения по специальности «литературный работник» со специализацией «перевод художественной литературы с языков народов России» и др.